关于孩子要不要教孩子早识字，很多父母有些纠结。
有的人认为不能过早地教孩子识字，不然会破坏孩子的想象力，也有的人认为要尽早教孩子识字，这样就能实现自我阅读，赢在起跑线。
当你还在纠结要不要识字，别人家的孩子已经爱上了读书，遨游在知识的海洋，享受学习的乐趣，已经甩你一大截。
1、早期识字的好处
德国一位普通的农村牧师父亲，叫卡尔威特，他把先天痴呆的笨蛋儿子，培养成了名副其实的天才学霸！
他在儿子2岁时就开始教他认字，6岁就能用德语自由阅读，9岁就能熟练掌握六国语言，并且能够读各国文学家的作品。
由此可以看到早期识字的重要性，我家大宝刚上一年级时，当别的孩子还在看拼音读书时，大宝已经实现无拼音识字，喜欢捧着大部头的厚书阅读，沉浸在读书的乐趣中，乐此不疲。
刚上一年级时，有的孩子写不完作业，因为有很多题目的字不会读，碰上拦路虎，导致作业速度慢。如果孩子识字早，写作业就会很快，做起作业来也比较轻松自如。
畅销书《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉老师在书中写道：“小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是：课外阅读。
早期识字的好处是培养孩子的读书兴趣，实现独立阅读，养成爱思考爱学习的好习惯，以后上学时就比较松一些。
1、早识字，力争“早”
卡尔威特在孩子满六个月时，就在房间四壁大约一米高的地方贴上厚厚的白纸，白纸上贴上用红纸剪下的文字和数字。
并且在白纸的另一块地方，有秩序地贴上简单的单词，如：猫、兔子、桌子等，都是名词。
我家二宝一出生我就给她买了带有图画的识字挂图，粘在墙上，当宝宝醒着的时候就抱着她念一念，读一读。
虽然宝宝年龄小，看不懂汉字和图画，没关系，让孩子大脑内的“读书识字敏感区”尽早形成，对文字感兴趣就可以了。
2、识字兴趣启蒙阶段，边玩边学
1－3岁是孩子的识字兴趣启蒙阶段，教孩子识字不要给孩子太大压力。
2岁多的孩子理解力还不很强，不能与7岁孩子相比，每天能识一两个字就很好了。经过一段时间反复教认，持之以恒，认识的字会越来越多。
3、把握识字敏感期，善于引导
4—7岁是孩子的识字敏感期，要好好把握，不断开发孩子的潜能，相信孩子有这个能力，识字达到一定的量，就能够实现自主阅读。
这个年龄段的孩子有主动识字的需求，家长要善于引导，勤加练习。每天规定认识3—5个字，第二天再复习巩固。
给孩子树立一个小目标，孩子并不感到学习是痛苦的，而是当作刷牙洗脸一样自然，慢慢就能自己抱着大厚书看了。
4、激发孩子的识字兴趣
给孩子买一些儿童绘本和故事书，用适当的话语激励孩子，“宝宝，如果你会认字，这些书你就能自己看了，你厉害不厉害？”宝宝听了，会跃跃欲试，产生强烈的认字欲望，而不是被迫识字。
当孩子学会认一个字时，父母要给予孩子表扬和鼓励，“宝宝太棒了，会认字了！”父母的鼓励会大大地激发孩子的识字兴趣，很有成就感，乐此不疲地学下去。
1、要注意孩子的情绪
教孩子识字要在孩子情绪愉快、精神充沛的时候，并且孩子有想要识字的兴趣和意愿，这样才能学得快，记得牢。
让孩子在快乐中学习，如果某一个字总是不认识，家长也不要批评，只要长期反复识字，孩子总会认识的，这是自然规律，关键是让孩子长期保持饱满的学习乐趣。
2、要有耐心和恒心
有时家长劲头不小，想教孩子，孩子不想学，这时候家长要耐心诱导，想办法提高孩子的识字兴趣。每天陪伴孩子阅读识字，看书讲故事，培养孩子对文字的热爱。
每天安排固定的时间，保持安静的环境，让孩子集中注意力，常年坚持，形成习惯，慢慢地识字量就会增加。
教孩子识字需要家长的坚持，一个好的识字工具是非常重要的，能起到事半功倍的效果。
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